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    29 2008.08
支教那些天 ——08年临高多文镇东江中学支教体验之五
日期:2008.08.29 点击:

7月,我们人文传播学院和艺术学院的13位同学一起去了海南临高支教。20天,虽然短暂但是难忘。必定会成为我们人生的一次重大经历

刚去的哪几天,感觉很新鲜,有我们未曾见过的海南农村景色,低低的农家小屋、没有灯红酒绿的夜晚、听不懂的地方方言以及最质朴的学生们。都能够给我们带来一种新的体验和随之而来的兴奋。记得第一天的伙食是在学校的一个小食堂解决的,感觉好难吃啊!海南的饮食和大陆的相差的太远了,根本吃不习惯啊!!记得好像大家都是面面相觑的吃下一点了事,因为有主人在场啊,没办法,哈哈!第二天就强烈要求自己去做,果然好了,吃饭时那叫一个香啊!以后轮流来做饭,厨艺增进不少!!!

我带的是6年级英语,俗话说“不在其位不谋其政”既然已经当了老师,就应该有老师的样子!平时嘻嘻哈哈的我们在课堂上和学生面前也渐渐的变得严肃起来,和学生说话时也像平时老师教育我们一样,语重心长、十分注意自己的用语和语气。第一次上讲台还是有些许的紧张的,记得我第一天带的是初一英语,之前备课时听说这边的学生英语基础很差,因此就被了些自己认为简单的内容,结果到课堂上还是没用上:初一的学生连26个字母都背不全,当时差点没喷血啊!!!备课本根本不用打开,直接从教26个字母开始:子母的发音、大写与小写,字母顺序。好不容易教的差不多,学生开始读顺了,准备在给他们讲些内容是,下课时间到了,带着不情愿和一丝无奈下课,结束了生平当老师的第一课。现在回想起那一幕还是觉得很新奇,很兴奋。面对一群质朴的学生用略显紧张的语气喊“上课”、“同学们好”的感觉还是挺好的!

孩子是天真质朴的,他们不知道外面的精彩,不知道外面的竞争和残酷!那天和孩子们聊理想,有的孩子想当画家,去不知道毕加索和梵高是谁,有的孩子相当科学家却不知道爱因斯坦,想当医生却不知道南丁格尔,想当作家却不知道莎士比亚和托尔斯泰,想当歌唱家却连五线谱都没听说过,有时候你会觉得在他们身上除了质朴在没有别的,很好的孩子却不能受到很好的教育,他们似乎是被文明遗忘的角落历的孩子。美好而看不到希望,在他们身上能看到人类最质朴的感情,我们给他们上课,他们会送来他们叫不出名的野果,会把家里最好的菠萝蜜拿出来,有一次停水我们无法洗澡,结果到一个学生家里去弄水,学生忙前忙后一直到晚上10多,他们给我们呈现了最好的东西,而我们能教给他们但却很少。

支教的日子带给了我很大的收获,在教学生的同时学到了很多,也懂得了很多,每天备课就是一次学习,以前不很确定的东西必须要重新确认问其他的老师,有时候我们几个人会为了一个音标争论不休,还会差很多资料,最后统一口径了才敢教给学生们。在这过程中我们得到了不仅仅是一个问题的答案,团队精神,以及与别人交流的能力。但几种不同的思想在一起碰撞时,产生的是智慧的火花。每天早上带孩子们读英语,刚告诉他们要大声的发音,尽自己的可能去读顺读准,告诉他们并不要害羞。不要怕读错。告诉他们坚持,不要三天打鱼两天晒网。其实后来发现这不仅是对学生说的,也是对我们自己说的。只有自己做到了,才有资格教育学生,所以我们要做好榜样!指教还教会我要包容、要学会理解。记得有一次我在教室外面准备上课时,有几个学生开玩笑说不是我的课,当时我没反应过来,以为是学生不想上课,感到倍受打击!!很难过很生气的走了回到宿舍!,告诉自己要包容,要理解他们是在开玩笑,当感觉就是接受不了。最后强忍着去上课,但站在讲台上就是没心情,上课的激情全部没了。最后草草结束了课程,孩子们似乎也意识到了什么。整堂课一言不发,更让我感到难受!那一晚我突然想到我以前的很多老师,曾经我不也是那样调皮的惹老师生气的吗?那时候老师该是多么的伤心啊?他们当时怎么发泄自己的不满的,?他们是怎么强忍着给我们上课的?那一刻突然体味到当老师的不易,对老师的敬意更进一步了!!呵呵…..

走的那一天,学生们都来送我们,他们很早的就来到学校。静静的站在那里看着我们收拾东西、和我们开着玩笑。看不出一点离别的伤感,但当汽车进来接我们的那一刻,我看到了学生们的眼中有泪光,20天的时间,我们由陌生到熟悉,由相识到相知,其实那一刻我们已不再是师生而是天涯想牵挂的朋友,亦师亦友!或许就是这样。那天第一次明白了一首歌《祝你一路顺风》!!!那天,我的学生或许就是这么祝福我们的,我也祝福他们,希望他们幸福,学业有成!

回到学校,我仔细想想,拿自己和他们比较,我是多么幸运啊!同时也为走进大学后未努力学习而感到惭愧。前面的路,如何去走,决定权掌握在你我他的手中。当岁月老去,

当青丝换为白发,那时若我们一无所成,只能责怪我们自己,怪自己不努力,怪自己未能迎难而上。

前面的路只有靠自己,要想得到的比别人多,那就要比别人付出的更多!

感谢支教给了我一次锻炼的机会,同时也让我对生活有点感悟。

( 文07戏影何超)